in sintesi

La 2 a di Selva di Progno ha pensato di utilizzare la CAA per riflettere non solo il concetto di inclusione e informazione accessibile, ma anche parlare di corretti stili di vita ed ecologia, testando inoltre la creatività artistiche e di sintesi di tutti e tutte per creare una serie di tabelloni.

CAA: inclusione, stili di vita e ambiente (2a Selva VR)

La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) è un insieme di strategie, strumenti e supporti pensati per facilitare la comunicazione delle persone con difficoltà nel linguaggio orale o con bisogni comunicativi complessi. Utilizzare quindi la CAA nella vita quotidiana significa rendere possibile e accessibile la comunicazione attraverso simboli visivi, mettere a disposizione di tutti strumenti che consentono di esprimere bisogni, emozioni, preferenze e pensieri in modo chiaro e comprensibile. La CAA non sostitutisce necessariamente la parola, ma la affianca e la valorizza, e rappresenta una risorsa fondamentale nei contesti educativi, familiari e sociali.

La 2 a di Selva di Progno ha pensato di utilizzare la CAA per riflettere non solo sul concetto di inclusione e comunicazione accessibile, ma anche per parlare di corretti stili di vita ed ecologia, testando inoltre la creatività artistiche e di sintesi di tutti e tutte.

Sono stati realizzati due cartelloni. Sul primo si parla dell’impatto degli alimenti sull’ambiente e dell’impronta ecologica. Il secondo, invece, si concentra sul valore della corretta alimentazione, e sulle funzioni proteica, energetica e regolatrice.

Un percorso, quindi, che unisce scienza, arte, cultura del bene comune e attenzione all’altro.

  • Favorire l’inclusione scolastica di persone con disabilità, disturbi dello spettro autistico, disabilità cognitive o disturbi del linguaggio o altra tipologia di difficoltà di apprendimento ( anche legata all’età)
  • Facilitare la comprensione di consegne e le routine scolastiche
  • Creare un ambiente inclusivo coinvolgendo nell’utilizzo e nella creazione di strumenti per CAA non solo la persona con disabilità, ma anche insegnanti e compagni, costruendo un contesto comunicativo condiviso. 

A persone con disabilità, disturbi dello spettro autistico, disabilità cognitive o disturbi del linguaggio o altra tipologia di difficoltà di apprendimento ( anche legata all’età)

Per creare i cartelloni tematici occorrono:

  • cartoncino colorato
  • fogli bianchi
  • colori
  • colla
  • tanta creatività

Realizzato

Data di inserimento

08/04/2026

Aggiornamento

08/04/2026

Ideato da

Ragazzi e ragazze della 2a dell’Istituto Comprensivo Tregnago-Badia Calavena (Plesso Selva)

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